Milli Paytaxt Dili Resurs Mərkəzi izah edir ki, effektiv dinləmə şifahi sözləri dərk etmək və uyğun olanı aidiyyatı olmayan məlumatdan ayırmaq bacarığını özündə birləşdirir. Dinləmək insanların gündəlik istifadə etdiyi aktiv prosesdir və bu bacarıqların öyrədilməsi şagirdlərə məktəbdən kənar həyata hazırlaşmağa kömək edəcək. Bu beş fəaliyyət iştirakçılığı təşviq etmək üçün əyləncə və motivasiya ilə aşılanır.
Tıq, Döy. Kim var?
Bu sinif fəaliyyətində tələbələr sinif yoldaşlarının səslərini tanımağa çağırılacaqlar. Ən yaxşısı odur ki, bu fəaliyyət yalnız kağız və qələm tələb edir.
Təlimatlar
- Şagirdlərdən kağız parçası və qələm və ya karandaş çıxarmasını istəyin. Şagirdlərdən kağızlarını 10-a qədər nömrələmələrini xahiş edin.
- Sinifin qarşısına gəlmək üçün üç şagird seçin. Bundan sonra bütün digər tələbələr gözləri bağlı olaraq başlarını masalarına qoymalıdırlar.
- Barmaqlarınızla seçilmiş tələbələrdən birinə onun birinci, digər seçilmiş şagirdə isə ikinci olduğunu bildirin.
- Birinci seçilən tələbə daha sonra "Tıq, döy" deyəcək və ikinci tələbə "Kim var?" deyə cavab verəcək
- Seçilmiş tələbələri yerlərinə qaytarın, sonra sinifin qalan hissəsini gözlərini açmağa və hər bir ifadəni deyən tələbənin adını yazmağa yönəldin.
- Bütün tələbələr cəbhəyə çağırılana və 10 raund oynanana qədər bu tərzdə oynamağa davam edin.
- Sonunda ən çox düzgün cavab verən tələbə qalibdir.
Əlavə çətinlik üçün tələbələrə səslərini gizlətməyə icazə verin. Başqa bir əyləncəli modifikasiya, natiqlərə ifadələrini söyləyərkən məşhurların təqlid edilməsinə göstəriş vermək ola bilər. Təxmin edən tələbələr təkcə danışan sinif yoldaşını deyil, həm də imitasiya etdikləri məşhuru müəyyən etməli olacaqlar.
Söz Sayısı
Uşaqların videoları, qonaq təqdimatlarını və ya sinif yoldaşlarının çıxışlarını fəal şəkildə dinləmələrini təmin etməyin əla yolu açar söz sayma problemini özündə birləşdirməkdir. Bu fəaliyyət populyar mahnılardan və ya əyləncəli, maarifləndirici cizgi filmlərindən istifadə etməklə mediaya daxil edilməklə dəyişdirilə bilər.
Hazırlıqlar
- Məlumat təqdimatı üçün format seçin (mühazirə, video və s.).
- Üç və ya dörd açar söz seçin və onların təqdimatda neçə dəfə göründüyünü hesablayın. Hər açar sözü bir neçə indeks kartına yazın.
Təlimatlar
- Hər bir tələbəyə siyahıda açar söz olan bir kart və ya vərəq verin. Birdən çox tələbə eyni açar sözə malik olacaq.
- Şagirdlərə bu açar sözü dinləməyi və sözü neçə dəfə eşitdiklərini qeyd etməyi tapşırın.
- Fəaliyyətin sonunda eyni açar sözü olan bütün tələbələrdən qrup yaratmağı xahiş edin. Əgər onların fərqli cavabları varsa, tələbələr bütün qrupu cavablarının düzgün olduğuna inandırmağa çalışmalıdırlar.
- Hər qrup konsensus yaratmalı və yekun cavabı təqdim etməlidir. Düzgün cavab verən qrup(lar) qalib gəlir.
Son Söz
Multi-tasking effektiv dinləmənin vacib elementidir. Ümumi improvizasiya fəaliyyətinə bənzər bu oyun tələbələri sinif yoldaşlarını dinləməyə çağırır, eyni zamanda onların başlarında müvafiq bəyanat hazırlayır. Kiçik və ya böyük qruplar asanlıqla "Son Söz" ü oynaya bilər.
Hazırlıq
Cəngəllik, tarixdən əvvəlki həyat, SpongeBob SquarePants seriyası və ya yeni Castin Bieber mahnısı kimi bir mövzu seçin.
Təlimatlar
- Nömrələr verməklə sifariş seçin və ya sifarişinizi oturacaq yerləri ilə əsaslandırın.
- Birinci oyunçu otağın qabağına getməli və seçilmiş mövzuya aid bir cümlə deməlidir.
- Növbəti oyunçu dərhal otağın qabağına getməli və oyunçunun dərhal qarşısındakı dediyi son sözlə başlayan bir cümlə söyləməlidir.
- Oyun bütün tələbələrin növbəsi olana qədər davam edir. Əgər tələbə on saniyə ərzində uyğun cümlə qura bilmirsə, o, oyundan kənarlaşdırılır.
- Yalnız bir tələbə qalana və o qalib olana qədər oyun bu şəkildə davam edir.
Səs Seriyası
Gündəlik əşyalardan istifadə edərək müəllimlər gizli səsləri istənilən dərsə daxil edə bilərlər. Şagirdlərdən bir sıra ümumi səsləri dinləmək, çəkmək və təkrarlamaq tələb olunacaq. Konsepsiya sadə səslənə bilər, lakin tələbələr normal olaraq nə qədər uyğunlaşdıqlarına təəccüblənəcəklər.
Hazırlıq
- Zımbalayıcı, kitab, kağız və ya oxşar şey kimi gündəlik əşyaları gətirin.
- Səs-küy salmaq üçün əlinizdə müxtəlif əşyalar olduğundan əmin olun. Dərs zamanı səsləndiriləcək səslər silsiləsini planlaşdırmaq faydalı olacaq. Məsələn, seriyaya kitabı masanın üstünə vurmaq, ayağını döymək, əl çalmaq, kağızları bərkitmək, fit çalmaq və klaviatura düymələrinə basmaq daxil ola bilər.
Təlimatlar
- Şagirdlərə dərs və ya dərs zamanı yalnız müəllimin çıxardığı səslərə qulaq asmağı tapşırın.
- Şagird hər dəfə yeni səs eşitdikdə səsi yaradan əşyanın şəklini çəkməlidir.
- Dərsin sonunda hər bir şagirdə çəkdiyi bütün əşyaları toplamaq və ardıcıllıqla səslər silsiləsi yaratmaq imkanı verin.
- Səsləri düzgün sıralayan tələbə(lər) qalib gəlir.
Banan Split
Screaming Viking oyununda tələbələr xaotik mühitdə istiqamətləri dinləməli və bu istiqamətlərə əməl etməlidirlər. Bu aktiv oyunu oynamaq üçün idman zalı və ya böyük, açıq yer tələb olunur.
Təlimatlar
- Bütün oyunçular tag oynayırdılarsa otağın ətrafında qaçacaqlar.
- Müəllim əmrlərdən birini qışqırdıqda, müəllim ona qədər saymazdan əvvəl hər bir şagird düzgün mövqe tutmalıdır.
- Əmr və hərəkətlər bunlardır:
- " Dondurma" - oyunçular nəhəng dondurma çömçələri götürürmüş kimi əllərini bədənlərinin önünə itələməlidirlər
- " Banan" - oyunçular üçbucaq şəklində başlarının üstündə əllərini birləşdirərək başlayırlar, sonra bir əli bir-bir soyurlar
- " Albalı" - oyunçular bir əli başlarının üstündə uzadaraq yerdə topun içində qıvrılırlar
- " Banan Parçalanması" - üç oyunçu bir-birinə qoşulmalı və bir-birinin yanında dayanaraq hər biri üç fərdi roldan fərqli birini (bir çömçə, bir banan qabığı və bir albalı) yerinə yetirməlidir
- Tələbə səhv mövqe seçirsə və ya qrup Banana Bölməsini təşkil edə bilmirsə, həmin oyunçular oyundan kənarda qalırlar.
- Sonuncu dayanan oyunçu və ya trio oyunu qazanır.
Sadə Dinləmə Fəaliyyətləri
Dinləmənin müxtəlif aspektlərinə diqqət yetirən bir çox fəaliyyət var. Bu fəaliyyətlər az hazırlıq tələb edir və 5-10 dəqiqəlik qısa fasiləniz olduqda edilə bilər.
-
Qızlar pıçıldayır Telefon:Şagirdlərin cərgə təşkil etdiyi və sonuncu şəxs mesajı yüksək səslə deyənə qədər hər bir şəxsin növbəti ilə mesajı pıçıldadığı klassik oyun. Məqsəd birinci şəxslə sonuncunun eyni mesajı deməsidir, lakin bu mesaj tez-tez dəyişdirilir.
- İstiqamətlərə əməl edin: Bu fəaliyyət cütlük və ya böyük qrup şəklində edilə bilər. Bir şəxs qısa, sadə göstərişlər verir, digəri(lər) eşitdikləri istiqamətlərə uyğun şəkildə çəkməlidirlər.
- Simon Deyir: Bu adətən kiçik uşaqlar üçün oyun olsa da, daha mürəkkəb və ya axmaq direktivləri özündə birləşdirərək yaşlı uşaqlar üçün uyğunlaşdırıla bilər. Məsələn, "Simon qonşunuza təkrar-təkrar beşlik deyir."
- Gözbağı maneə kursu: Bir tələbənin gözü bağlıdır və maneə kursundan keçmək üçün tərəfdaşın göstərişlərinə əməl etməlidir.
- Lideri izləyin: Bir nəfərin gözünü bağlayın. Digər tələbələr sıraya düzülməlidir. Gözü bağlı adam göstəriş verməli və hər kəs onlara əməl etməlidir.
- Topyaçı Ritmi: Uşaqlar əl çalan və ya vurulan ritmə qulaq asmalı və sonra onu mükəmməl şəkildə təkrarlamalıdırlar. Bu oyunu yaşa uyğunlaşdırmaq üçün mürəkkəb naxışlar və ya unikal alətlərdən istifadə edin.
- Ayağa qalx/Otur: Tələbələrə hər hansı konkret söz, ifadə və ya hər hansı bir söz eşidəndə indiki vəziyyətlərinin əksinə olan ayağa qalxmaq və ya oturmaq göstərişi verin. hazırlanmış dərs və ya nitq zamanı səs.
Aktiv Dinləmə
Əsl dinləmə qulaqların, ağlın və ürəyin açılmasını nəzərdə tutur. Əksər insanlar başqalarının dediklərini eşitməkdə çətinlik çəkmirlər, lakin dinləmək qazanılmış bir bacarıqdır. Əyləncəli, cəlbedici fəaliyyətlər orta məktəb şagirdlərini dinləmənin nə demək olduğunu öyrənməyə həvəsləndirə bilər.
