Problem həll etmə fəaliyyətləri tələbələrin yaradıcı düşüncələrini istifadə etmələri üçün əyləncəli və cəlbedici bir üsuldur. Bu tip problemlərin nəinki müxtəlif həlləri var, həm də onlar adətən dəyişdirilə bilər ki, siz onları təkrar istifadə edə biləsiniz. Sizə lazım olan tək şey tələbələrə alətlər vermək və onların bu alətlə yuvarlanmasına icazə verməkdir.
Tələ yaratmaq
Bu problemin həlli fəaliyyətində uşaqlar təyin olunmamış məxluq üçün tələ yaratmağa hazırlaşırlar. Bunu sinifinizdəki uşaqlara tələyə salmalı olduqları məxluqa qərar verərək formalaşdıra bilərsiniz. Məsələn, kiçik uşaqlar üçün onlara pəri, elf, canavar və ya cücəni tuta biləcək bir tələ yaratmağı təklif edə bilərsiniz. Yaşlı uşaqlar üçün, bəlkə siz onlara həşərat və ya siçan tutdurun. Onlara tələyə salacaqları məxluqu yaratmağa məcbur etməklə əlavə bir problem əlavə edə bilərsiniz. Məsələn, tələbələrə kiçik bir heyvan tutmaq lazım olduğunu söyləyin. Heyvan uydurma olduğundan, tələni yaratmazdan əvvəl onun vərdişlərini yaratmalıdırlar. Bundan əlavə, tələ yaratmaq həm qrup, həm də fərdi fəaliyyət kimi işləyə bilər.
Materiallar
Bunlar təklif edə biləcəyiniz sadə materiallardır, lakin başqa əşyalarınız varsa, materialların siyahısını dəyişdirə bilərsiniz.
- Stəkanlar (kağız və ya plastik)
- String
- Samanlar (həm kofe, həm də adi çörək əla işləyir)
- Geyimlər
- Buzlu çubuqlar
- Kaset
- İplik
- Tikinti kağızı
- İncəsənət ləvazimatları (karandaşlar, markerlər, parıltı)
- Yapışqan
- Kağız klipləri
- Kağız
- Qələm/qələm
Təlimatlar
Təqdim olunan materiallardan istifadə edərək, uşaqlarınızın tələ yaratmasını istəyin. Tələ tələbələrin istədiyi qədər sadə və ya mürəkkəb ola bilər. Bununla belə, qərar verilmiş məxluqu tələyə sala bilmək üçün çoxlu hərəkət edən hissələrə malik olmalıdır. Bundan əlavə, uşaqlar öz tələlərini yaratmaq üçün ən azı 3 materialdan istifadə etməlidirlər.
Həllin formalaşdırılması
Uşaqların materiallardan necə istifadə etməsindən asılı olaraq bu problemin bir çox həlli olduğundan, onların yaradıcı həllə gəlmək üçün problemin həlli addımlarını izləmələri vacibdir.
Addım 1
Onların məxluqunu düşünün. Effektiv bir tələ yaratmağı başa düşmək üçün uşaqlar tələyə salmağa çalışdıqları canlı haqqında düşünməlidirlər. Onların verməli olduğu suallara aşağıdakılar daxildir:
- Nə vaxt yatır?
- Nə yeyir?
- Harada yaşayır?
- Dünyanı necə hiss edir? (görmək, eşitmək, qoxulamaq, hiss etmək)
- Necə hərəkət edir? (sürətli yoxsa yavaş)
Məsələn, bir pərini tələyə salmağa çalışırsınızsa, onlar nəzərə almalıdırlar ki, pəri çox sürətli hərəkət edir və radar altında uça bilir. Bundan əlavə, çoxları çiçək və ya meyvə yedikləri ilə razılaşar. Onlar həmçinin meşəlik ərazilərdə yaşayırlar, ona görə də oraya tələ qurmaq vacibdir.
Addım 2
Materialları və məxluqunuzu nəzərə alaraq, necə tələ düzəltmək barədə fikirlərinizi beyin fırtınası edin. Burada uşaqlar kağız və karandaşlardan yuxarıdakı suallara əsaslanaraq öz fikirlərinin bir neçəsini tərtib etmək üçün istifadə edəcəklər. Bu, onlara problemin həlli prosesində işləməyə kömək edəcək.
Addım 3
Materialları toplayın və tələlərini qurmağa başlayın. Bu addımda uşaqlar fikirlərinin işləyəcəyini öyrənəcəklər. Bəziləri orijinal ideyalarını ləğv edib yenidən başlamalı, digərləri isə tikinti çətinliklərinə əsaslanaraq fikirlərini dəyişdirməli ola bilər. Bu, onlara ayaq üstə düşünməyə kömək etmək üçün əladır.
Addım 4
Tələnizin necə işləyəcəyini izah edin. Uşaqlar tələnin arxasındakı nəzəriyyələri və onun necə işləyəcəyini izah etməyə çalışacaqlar. Bu, onların tələ arxasındakı düşüncə prosesini izah edən kağız, tələnin necə işləyəcəyini göstərmək üçün şəkillərdən istifadə edən poster və ya şifahi təqdimat vasitəsilə edilə bilər.
Addım 5
Mümkünsə, uşaqlara tələlərini sınamağa icazə verin. İnandırıcı məxluqlar timsalında bu mümkün olmayacaq, lakin onları uşaqlar üçün çıxarmaq əyləncəli ola bilər. Bəlkə də arxada bir az pəri tozu da qoyub.
Addımlarla Əyləncə
Problem həll etmə fəaliyyətləri tələbələrə yaradıcılıq əldə etməyə və həqiqətən də çərçivədən kənarda düşünməyə imkan verir. Onlar təkcə mövcud problemi nəzərdən keçirməklə kifayətlənmirlər, həm də onların düşüncələrinin sərhədlərini aşmağa qadir olan unikal həll yolu yaratmalıdırlar. İndi tikintiyə başlayın, sonra təvazökarlıq yaratmaq üçün fəaliyyətlərə baxın.
