Uşaqlarınızın telefonlarını məktəbə gətirməsi haqqında iki dəfə düşünmək istəməyinizin bəzi səbəblərini araşdırın.
Uşaqlar telefonlarının hər zaman harada olduğunu dəqiq bilməkdə və günün istənilən saatlarında telefonlarını yoxlamaqda böyüklərdən geri qalmırlar. Bununla belə, uşaqlar məktəbdə kifayət qədər vaxt keçirdikdə, işçilər üçün mobil telefonların sinifdə şagirdlərinə necə təsir edə biləcəyi və bunun yaxşı və ya pis bir şey olduğu sualı yaranır.
Amerika məktəbləri sinifdə mobil telefonları qadağan edən və ya icazə verən vahid siyasət tətbiq etməsələr də, onlara icazə verilməməsi üçün bir sıra əsaslı arqumentlər var.
Məktəblərdə mobil telefonların olmasının 10 mənfi tərəfi
Texnologiyanın məktəblərdə daha çox tədris elementinə çevrilməsi ilə mobil telefondan istifadə ilə bağlı sual tez-tez gündəmə gəlir. Tələbələrin günün istənilən vaxtında telefonlarını çıxara bilməsi ilə bağlı müsbət və mənfi şeylərdən ibarət bir çanta olsa da, əvvəllər heç vaxt düşünmədiyiniz bəzi mənfi cəhətlər var.
Onlar diqqəti yayındıra bilər
Günün sonunda məktəbin məqsədi öyrənməkdir və araşdırmalar göstərir ki, mobil telefonlar şagirdlərin konsentrasiyasına mane ola bilər. Pew Araşdırma Mərkəzinin 2010-cu ildə apardığı araşdırmaya görə, tələbələrin 64%-i sinifdə mesajlaşdıqlarını, 25%-i isə zəng etdiyini və ya zəng etdiyini deyir. Və bu, yalnız başqaları ilə danışmaq deyil. Həmin araşdırmada qeyd olunub ki, tələbələrin 46%-i oyun oynayır, 23%-i isə istənilən vaxt telefonunda sosial şəbəkələrə daxil olur.
Bu yaxınlarda, mobil telefon qadağalarının tələbələrin imtahan ballarına təsirini qiymətləndirən 2016-cı ildə aparılan araşdırma, qadağalar tətbiq edildikdən sonra tələbələrin mühüm imtahanlardakı nəticələrinin orta hesabla 0,07 standart kənarlaşma artdığını müəyyən etdi.
Şagirdlər dərsdə sıxılırlarsa, onların cib telefonunu çıxarıb bir neçə oyun oynaması və ya TikTok-da dayanmadan sürüşməsi çox vaxt tələb etmir. Tələbələrin cib telefonlarına çıxışı yoxdursa, onların diqqətini yayındırmaq üçün daha az şey var. Və cib telefonunda nə qədər şey edə bildiyinizi nəzərə alsaq, diqqəti yayındırma imkanları sonsuzdur.
Sosial Media Trendləri öyrənməyə mane ola bilər
Son bir neçə ildə orta məktəb və ya liseyin dəhlizlərini gəzmisinizsə, hər yerdə bir şeyi lentə alan uşaqları görəcəksiniz. TikTok hazırda qaynar düymə proqramıdır və tələbələr dərs zamanı da daxil olmaqla, bir anda TikTok trendini pozacaqlar.
Məktəb günündə axmaq bir rəqs və ya çağırışla kəsilməkdən azad olan elə bir vaxt və ya yer yoxdur. Bir şeydə iştirakınızı sənədləşdirmək və yerləşdirmək sadəcə işi görməkdən daha vacib olduğundan, cib telefonları pozulma tapmacasının vacib hissəsidir.
Aldatmağı asanlaşdıra bilərlər
Aydındır ki, uşaqlar imtahanın ortasında bir-biri ilə söhbət edə bilmirlər, lakin mətnlər, qeyd proqramları və qalereyalar sayəsində “qeydləri keçmək” anlayışı rəqəmsal dövrə keçib. Müəllimlər suallara cavab axtarmadıqda uşaqlar bir-birlərinə mesaj yaza bilər və onlar vanna otağına sürətli səyahətlə dostlarına, hətta bütün sinfə verilən bəzi çətin cavabları yeniləyə bilərlər.
Cib telefonları da müəllimlərin ayaqlaşa bildiklərindən daha sürətlə inkişaf edir və təkmilləşir. Fırıldaqçıları tutmaq onların cavablarını su şüşəsinin etiketinin içərisinə yazmaq və ya böyük pozan üzərində skantron vərəqinin naxışını oymaq kimi asan deyil.
Sadəcə cib telefonlarının aldatmağı necə asanlaşdırdığına dair statistikaya nəzər salın; The Benenson Strategy Group-un 2009-cu ildə apardığı bir araşdırma, sorğuda iştirak edən tələbələrin 35%-nin fırıldaqçılıq üçün mobil telefonlardan istifadə etdiyini bildirdi. Bundan əlavə, tələbələrin 41%-i testlər zamanı istifadə etmək üçün telefonlarında qeydlər saxladığını, yeniyetmələrin isə 46%-i cavablar barədə dostlarına mesaj göndərdiyini etiraf edib.
Şagirdlərin sinifdə cib telefonlarına çıxışı olduqda, fırıldaqçılıq və kopyalama imkanları sözün əsl mənasında sonsuzdur. Texnologiyanın kurrikulumda bu qədər böyük olması (məsələn, məktəb tərəfindən təmin edilən noutbuklar və məcburi onlayn tapşırıqlar) tələbələrin istədikləri qiymətləri almaq üçün qeyri-dürüst üsullardan istifadə etmələrini həmişəkindən daha asan edir.
Bahalı Telefonlar Oğurluq təhlükəsi yaradır
Cib telefonu oğurluğu Amerikada problemdir, Consumer Reports-un məlumatına görə, 2013-cü ildə 3,1 milyon mobil telefon oğurlanıb. 2020-ci ildə Yırtıcı Layihə ikinci Mobil Oğurluq və Zərər Hesabatını yayımladı və bu hesabatda öz istifadəçi təcrübələrinə əsasən, cib telefonu oğurluğu da daxil olmaqla ümumi quldurluğun 10,51% artdığını iddia etdi.
İndi bu qarışığa hələ də inkişaf etməkdə olan beyinləri, hormonları və çevik sosial statusu əlavə edin və oğurluq üçün mükəmməl kombinasiya əldə edə bilərsiniz. Bu gün mobil telefonların nə qədər bahalı olduğunu nəzərə alsaq, etmək istədiyiniz ən son şey, uşağınızı 1000$-dan çox telefonla məktəbə göndərməklə oğruları şirnikləndirməkdir. Şkafların sındırılma ehtimalı daha yüksəkdir, məsələn, cinayətkarlar orada dəyərli bir şey olduğunu bilsələr.
İnsanların Qeyri-qanuni Şəkillər çəkməsi riski var
Uşaqlar uşaq olacaq, buna görə də məktəb günlərində hormonların şiddətlənməsi ilə bəzi şagirdlərin açıq-saçıq şəkillər və ya videolar çəkə bilməsi ehtimalı var. Tələbələr onların razılığını pozaraq digər tələbələrin açıq şəkillərini çəkdikdə bu xüsusilə təhlükəlidir. Əvvəllər e-poçt zəncirləri və mətn mövzuları internetdən silinə bilməyən viral sosial yazılara çevrildi. Beləliklə, qəddar oyun kimi başlayan şey tez bir zamanda cinayətə çevrilə bilər.
Onlar Kiberbullinqi Asanlaşdıra bilərlər
Eyni xətlə yanaşı, cib telefonları da kiber zorakılığı asanlaşdırır, yəni insan elektron ünsiyyətdən insanı qorxutmaq, hədələmək və ya alç altmaq üçün istifadə edir. Mobil telefonlar nəinki məktəb boyu şayiələrin yayılmasını asanlaşdıra bilməz, həm də şagirdlər başqalarına pis və ya incidən mətnlər göndərə və ya şagirdlərin uyğun olmayan şəkillərini yerləşdirə bilərlər.
2016-cı ildə kiber zorakılıq araşdırmasının məlumatları göstərdi ki, tələbələrin 33,8%-i həyatları boyu zorakılığa məruz qalıb, 11,9%-i mobil telefon mesajı ilə hədələnib, 11,1%-i isə onların incidən şəklini paylaşıb. Bundan əlavə, 25,7%-i bir və ya daha çox müxtəlif kiber zorakılığa məruz qalıb.
2022-ci ilə qədər Pew Araşdırma Mərkəzinin sorğusuna qatılan 15-17 yaşlı tələbələrin 49%-i kiber zorakılığın hansısa formasında yaşayıb. Məktəblərdə asanlıqla əldə edilə bilən mobil telefonlarla kiber zorakılığı etmək daha asandır.
Sosial təbəqələşməni şiddətləndirə bilər
Məktəblərdə sosial iyerarxiya hər yerdədir və hər şeyə təsir edir. Ən son cib telefonuna sahib olmaq radar altında uçmaq və seçilmək arasında fərq ola bilər.
Son nəticədə mobil telefon sinif və maliyyə imkanlarının genişləndirilməsi funksiyasını yerinə yetirir. Köhnə telefonları olan insanlara həmyaşıdlarından fərqli baxılır (və bəzən rəftar olunur). Bu mənfi rəy döngəsi yalnız iştirak edən hər kəsə zərər verir. “Uyğunlaşmaq” istəyən insanlar bu sosial qaydalara söykənir və ən yaxşı texnologiyanı ala bilməyənlərə yuxarıdan aşağı baxırlar, bahalı telefonlara çıxışı olmayanlar isə məktəbin sosial sferasında öz yerlərini tapmaqda çətinlik çəkə bilərlər.
Uyğun olmayan materiala daxil olmağı asanlaşdırırlar
Məktəblərin əksəriyyətində uyğun olmayan materialın qarşısını almaq üçün filtrlər və qaydalar olsa da, Gen Z və Gen Alpha tələbələri əvvəlki nəsillərə nisbətən texnologiyadan daha çox məlumatlıdırlar. Böyük sinif otaqları da uyğun olmayan materiallara girişi asanlaşdıra bilər. Və hər bir mobil telefon internetə qoşulmaq üçün datadan istifadə edə bildiyi üçün tələbələr sadəcə Wi-Fi-ı söndürməklə məktəb serverlərini keçə və istədiklərini axtara bilərlər.
Uşaqların Faydalanma Şanslarını Artıra bilər
Əgər siz 2000-ci illərin əvvəllərində böyümüsünüzsə, o zaman uşaqları yad insanlarla onlayn danışmağın təhlükələri barədə xəbərdar edən nəhəng internet təhlükəsizliyi hərəkatını xatırlayırsınız. Oh, sosial medianın uşaqlar üçün hər zaman tamamilə yad insanlarla ünsiyyət qurması üçün mərkəzi yer yaratması ironiyası.
Tam inkişaf etmiş beyin olmadan, uşaqlar tamamilə təsadüfi bir insanla əlaqə saxlamağın nəticələrini belə təsəvvür edə bilməzlər. Çünki mobil telefonlar həmişə wi-fi-ya qoşulmur və əgər səmimi desək, məktəblər gündəlik internet fəaliyyətlərini o səviyyədə təfərrüatlı səviyyədə izləmirlər, ona görə də uşaqların təhlükəsizliyinə onlayn nəzarət etmək çox çətindir. Lakin, onların onlayn olmasına imkan verən cihazlara məhdud girişlə, onlardan istifadə etmək şansları daha azdır.
Sağlamlıq üçün ölçülməmiş risk var
EPA-nın texnologiyaya həddən artıq məruz qalmağın qarşısını alan və şagirdlərin məktəbdə cib telefonlarının olmasına icazə verən qaydalar var ki, onların gün ərzində ekran vaxtını artıra bilər. Cib telefonları aşağı səviyyədə ionlaşdırıcı olmayan radiasiya yayır, bunun üçün aşağı səviyyələrdə uzunmüddətli təsirləri hələ də öyrənilir. Bununla belə, şagirdlərin məktəb vaxtı mobil telefonlarından istifadə etmələrinə icazə vermək onların bu növ radiasiyaya məruz qalmasını artırır ki, bu da öz növbəsində onların inkişaf etməkdə olan bədənlərinə və ağıllarına zərərli təsirləri artıra bilər.
Bəli və ya Xeyrdən daha mürəkkəbdir
Cib telefonlarını əxlaqlı etməməyimiz vacibdir. Onlar bizə həm yaxşı, həm də pis saysız-hesabsız şeyi etməyə imkan verən sadəcə texnoloji alətdir. Bununla belə, daha gənc və daha gənc tələbələr məktəbə telefon gətirdikləri üçün, onunla birlikdə ola biləcək mümkün mənfi yan təsirləri düşünməyə dəyər.
